Eine Intelligenztestung  kann über unterschiedliche Fragestellungen Aufschluss geben:

• Wo liegen im Bereich der Intelligenz Stärken, wo Schwächen (u.a. logisches Denken, Arbeitgedächtnis, sprachliche Fähigkeiten, visuelle Wahrnehmung, insbesondere Raumlageorientierung, Wahrnehmungsgeschwindigkeit)?
• Lassen sich schulische Probleme auf eine Überforderung hinsichtlich der intellektuellen Leistungsfähigkeit zurückführen oder sind es andere Schwierigkeiten bzw. Störungen, die das Lernen erschweren?
• Liegt eine Hochbegabung vor?
• Welche Schulart legt das intellektuelle Leistungsniveau nahe?
  

Eine Intelligenztestung umfasst

• ein ausführiches Anamnesegespräch
• die Durchführung standardisierter Testverfahren (u.a. HAWIK-IV, CFT 20-R)
• ein umfassendes Beratungsgespräch
• ein schriftliches Gutachten

Das gemeinsame Besprechen der Ergebnisse vermittelt oftmals

• Verständnis für die eigenen Stärken und Schwächen
• Erklärungsmodelle für den Erfolg bei den einen und die Schwierigkeiten bei anderen Leistungsanforderungen
• Auswege aus Resignation und misserfolsorientierter Haltung im Sinne einer positiven Zieldefinition

„Was nennen die Menschen am liebsten dumm? Das Gescheite, das sie nicht verstehen.“ (Marie von Ebner-Eschenbach)